CONTENIDOS DEL MÓDULO

CONTENIDOS:

• Unidad Uno: Proceso salud-enfermedad del sistema estomatognático en población infantil y adolescente.

1. Bases teórico-metodológicas para la comprensión del proceso salud- enfermedad del sistema estomatognático desde el paradigma biológico unicausal.

2. Análisis demográfico de la pirámide poblacional de la sociedad mexicana con énfasis en la población infantil y adolescente (adelgazamiento de la base de la pirámide poblacional, población económicamente activa en esta población).

3. Sistema Nacional de salud (políticas públicas dirigidas a ésta población, Plan Nacional de Desarrollo, Plan Nacional de salud, Programas de salud bucal -semana nacional de salud bucal-, NOM-013-SSA2-2006, NOM-040- SSA-1993).

• Unidad Dos: Planeación y ejecución de un proyecto de investigación epidemiológica.

1. Planeación de la investigación:

• -  Introducción.
• -  Justificación.
• -  Problema.
• -  Marco teórico.
• -  Objetivos.
• -  Diseño metodológico.
  -  Estandarización y diseño de instrumentos de recolección de datos (CPOD, CPOS,   ceo, ISC, ICDAS, INT, IHOS, IPMA, Fluorosis (DEAN).
  -  Recursos.
  -  Cronograma
  -  Aspectos éticos y legales

2. Ejecución de la investigación.

• -  Recolección de datos.
  -  Procesamiento y análisis de la información. 

3. Informe de la investigación.

• -  Resultados.
• -  Análisis de resultados.
  -  Discusión.
  - Conclusiones.

3.- Unidad Tres: Paradigma de la administración normativa y su articulación con la estomatología.

1.- Planeación

     

             -  Objetivos.

             -  Metas.

             -  Prioridades.

             -  Procedimiento. 

             -  Programas.

2. Organización

• -  División del trabajo.
• -  Departamentación-departamentalización.
• -  Organigrama.
• -  Organización formal e informal.
• -  Comités.
  -  Coordinación.
  -  Comunicación.

3. Integración

• -  Reclutamiento.
• -  Selección.
• -  Introducción.
  -  Desarrollo del personal.

4. Dirección

• -  Toma de decisiones.
• -  Autoridad.
• -  Poder.
• -  Responsabilidad.
• -  Motivación.
  -  Liderazgo.

5. Control

• -  Eficacia.
• -  Eficiencia.
  -  Efectividad.
  - Ejecución y evaluación de los programas

4.- Trabajo Comunitario:

Implementar en población infantil y adolescente de jardines de niños, primarias, centros de atención múltiples o secundarias programas de protección específica, para el control de la caries dental y de promoción, para generar una cultura de la salud bucal, donde los alumnos integren las diferentes técnicas didácticas. (Rotafolio, teatro guiñol, entre otros).

Contenidos:

• Planeación y Organización del Trabajo Comunitario.

1.- Definición:

2.- Comunidad.

3.- Características del Trabajo Comunitario en la FES-Zaragoza. -Proyectos de Intervención.

         -  Prácticas de Campo

         -  Brigadas

         -  Programas

4.- Técnicas didácticas, su elaboración y aplicación en la comunidad. Evaluación de los avances del trabajo comunitario.

        - Dirección y Control del Trabajo Comunitario.

5.- Reconocimiento de la comunidad.

6.- Ejecución y evaluación de los programas de protección específica y promoción de la salud bucal.

                        Procedimientos de evaluación del aprendizaje durante el curso

                                                                  Evaluación permanente

1.- Cuantitativa

• -  Fichas de Trabajo por sesión
• -  Cuaderno de prácticas de campo
• -  Trabajos escritos
• -  Presentación del proyecto de investigación
• -  Presentación del Programa de Protección y Promoción de la salud bucal
      en población infantil y adolescente.
  -  Participación en clase

2.- Cualitativa

• -  Actitud del alumno en el trabajo comunitario.
• -  Bioética en el trabajo comunitario

3.- Requisitos y criterios de evaluación

• -  Fichas de Trabajo
• -  Participación
• -  Proyecto de Investigación
• -  Prácticas de campo
• -  Trabajos escritos
  -  Programa de protección y promoción

4.- Requisitos para tener derecho a la evaluación:

- Asistencia al 80% de las sesiones teóricas y prácticas intra y extramuros

-Entrega en tiempo y forma de los programas parciales y final

-Entrega en tiempo y forma de tareas y trabajos que se soliciten durante el curso

-Cumplir con cada uno de los materiales y uniforme que soliciten para las prácticas de campo.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA QUE PUEDE SER CONSULTADA POR EL ALUMNO.

1. -Adriano P. Caudillo T. Gómez A. Epidemiología Estomatológica. FES-Z UNAM México 2003.

2. -Características Demográficas. Principales resultados del Censo de población y vivienda 2010. INEGI.

3. -COPLAMAR Marco conceptual: El proceso salud-enfermedad en: COPLAMAR necesidades esenciales en México: Situación actual y perspectivas al año 2000. Salud. V Edición. México: Siglo XXI editores; Tomo IV. 1998. PP.19-56.

4. -Gómez-Dantés o, Sesma S, Becerril VM, Knaul FM, Arreola H, Frenk J, Sistema de salud en México. Revista Salud Pública de México 2011; 53 Sup. II: pp.S220-S232.

5. -Knaul FM, González Pier E, Gómez Dántes O, García Junco D, Arreola Ornelas H, Barrasa-LLoréns, Et. Al. Hacia la cobertura universal en salud: Protección social para todos. Rev. Salud Pública de México 2013; 55(2):207-235.

6. -Carlo E. Medina, Gerardo Maupome, Leticia Ávila, Ricardo Pérez, Blanca Pelcastre, América Pantigo. Políticas de salud bucal en México: disminuir las principales enfermedad una descripción. BIOMED 2006;17:26-286.

7. -Subsecretaria de prevención y promoción de la salud centro nacional de programas preventivos y control de enfermedades. Salud bucal del escolar y preescolar. 2011, México. D.F.10

8. -Norma Oficial Mexicana NOM-009-SSA2-1993, Para el fomento de la salud del escolar, publicada el 3 de octubre de 1994.

9. -Pérez J, González A, Niebla R, Ascencio I. Encuesta de prevalencia de caries dental en niños y adolescentes. Rev. Med. Ins. Mex Seguro soc. 2010; 48 (1):25-29.

10.-OMS. Encuesta de salud bucodental. Métodos básicos. 4a. Ed. Ginebra; 1997.

11.Murrieta JF, López Y, Juárez LA, Linares C, Zurita V. Índices epidemiológicos de morbilidad bucal. México. UNAM. FES Zaragoza; 2005.

12.-Daniel W. Bioestadística: base para el análisis de las ciencias de la salud. 4a. Ed. México. Limusa; 2002.

13.-Murrieta PJ, Marques DM. Romo PR. Fundamentos de Estadística para Odontología. FES Zaragoza, UNAM; 2006.

14.-Glantz S. Bioestadística. México. McGraw-Hill Interamericana; 2006.

15.-Mendoza-Nuñez VM, Sánchez-Rodríguez MA. Análisis y difusión de resultados científicos. FES Zaragoza, UNAM; 2001

16.-Tamayo M. el proceso de la investigación científica: incluye evaluación y administración de proyectos de investigación. 4a. Ed. México. Limusa; 2001.

17.Adriano P. Caudillo T. Pérez J. Cruz F. Gurrola B. Paradigmas de la planeación y administración en ciencias de la salud pública. FES-Z UNAM. México 2004. Pp.14-117.

18.-Harmon M. Y Mayer R. Teoría de la organización para la administración pública. Fondo de Cultura Económica. Primera reimpresión México 2001.

19.-Chiavenato I. Administración, teoría, proceso y práctica. Colombia. McGraw-Hill Interamericana; 2001.

20.-Piedrota G. Medicina preventiva y salud pública. 10a. ed. México. Masson; 2001.

21.Bouza A. Reflexiones acerca del uso de los conceptos de eficiencia, eficacia y efectividad en el sector salud. Rev. Cubana Salud Pública 2000; 26(1): 50-56.

22.Restrepo M. Promoción de la salud: como construir vida saludable. Colombia. Médica Panamericana; 2001.

23.-Jáuregui RC. Suárez CP. Promoción de salud y prevención de la enfermedad: enfoque en salud familiar. 2a. Ed. México. Médica Panamericana; 2004.

24.-Caudillo, T. Adriano, P. Gurrola, B. Formando Promotores de la Salud bucal. Facultad de Estudios Superiores Zaragoza UNAM. México 2013.